Internal Navigation to Task 4
Use this map to view your position and the route to Task 4, without leaving the website.
Loading map...
SMART CANTEEN
Misi: Ahli Gizi Digital โ Pohon Keputusan Jajan Sehat
A. Tujuan Kegiatan
- Peserta didik mampu mengumpulkan dan membandingkan nilai desimal serta bilangan bulat menggunakan simbol pertidaksamaan (<, >, =) dari tabel informasi nilai gizi.
- Peserta didik mampu menerapkan Computational Thinking untuk mengenali pola data secara fisik menggunakan kartu dan menyusun algoritma logika bersyarat Jika-Maka atau If-Then-Else.
B. Pemetaan Materi Kurikulum
Fase C: SD Kelas 5โ6
- Matematika โ Pengumpulan Data & Pertidaksamaan: peserta didik membaca, mengumpulkan, dan menganalisis data angka dari kemasan makanan serta menggunakan pertidaksamaan untuk menentukan status data.
- Informatika โ Algoritma & Kecerdasan Buatan: peserta didik memahami dasar Machine Learning, yaitu mesin belajar dari data latih berbentuk kartu untuk membuat pohon keputusan tanpa komputer.
C. Komponen STEM
- Science: menganalisis hubungan antara kandungan gula, kalori, dan standar kesehatan tubuh.
- Technology: memahami logika If-Then-Else dan konsep AI pemilah data otomatis melalui media kartu fisik.
- Engineering: merancang alur sistem pemilahan fisik berupa flowchart atau pohon keputusan agar proses klasifikasi kartu berjalan efisien.
- Mathematics: membaca angka pada tabel gizi, menetapkan batas ambang, dan menggunakan tanda pertidaksamaan.
D. Skenario Literasi & Pengantar Misi
Tahukah kalian bagaimana mesin cerdas atau AI membedakan benda? AI tidak punya lidah untuk mencicipi makanan. AI belajar dari data, seperti angka kalori dan gula.
Hari ini, kalian bertugas sebagai pembuat kecerdasan buatan untuk menyortir camilan kantin menjadi dua kategori: Kotak Sehat dan Kotak Tidak Sehat. Kalian akan menggunakan Kartu Data Makanan untuk mencari pola, lalu menyusun Kartu Aturan berbentuk pohon keputusan.
E. Langkah-Langkah Petualangan
Tahap 1: Eksplorasi Data di Kantin
Bawa tiga lembar kartu kosong dan alat tulis ke kantin sekolah. Pilih tiga camilan yang memiliki tabel Informasi Nilai Gizi.
| Kartu | Nama Camilan | Kalori | Gula | Catatan Kemasan / Bahan |
|---|---|---|---|---|
| Kartu Observasi 1 | ||||
| Kartu Observasi 2 | ||||
| Kartu Observasi 3 |
Tahap 2: Analisis Pola Kartu Data Latih
Amati kartu data latih yang sudah memiliki kunci Sehat atau Tidak Sehat. Cari batas angka yang paling masuk akal untuk memisahkan dua kategori.
Data Latih Guru
| No. | Nama Makanan | Kalori | Gula | Kunci |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Apel Segar | 50 kkal | 10 g | Sehat |
| 2 | Keripik Pedas Besar | 300 kkal | 2 g | Tidak Sehat |
| 3 | Biskuit Cokelat | 150 kkal | 15 g | Tidak Sehat |
| 4 | Kacang Rebus | 120 kkal | 1 g | Sehat |
| 5 | Minuman Bersoda | 200 kkal | 25 g | Tidak Sehat |
| 6 | Pisang | 90 kkal | 12 g | Sehat |
| 7 | Permen Karet Manis | 20 kkal | 18 g | Tidak Sehat |
| 8 | Susu UHT Plain | 110 kkal | 11 g | Sehat |
| 9 | Mie Instan Goreng | 400 kkal | 5 g | Tidak Sehat |
| 10 | Yoghurt Tawar | 80 kkal | 8 g | Sehat |
Hasil Analisis Pola
Tahap 3: Menyusun Kartu Aturan Pohon Keputusan
Buat pohon keputusan di atas kertas besar atau meja. Gunakan alur berikut sebagai rancangan awal, lalu sesuaikan jika kelompok menemukan batas berbeda.
Tahap 4: Uji Coba AI dengan Kartu Ujian
Jalankan setiap kartu uji secara fisik melewati Kartu Aturan di atas meja. Tulis keputusan AI pada tabel berikut.
| No. | Nama Kartu Ujian | Kalori > batas? | Gula > batas? | Keputusan AI | Alasan Singkat |
|---|---|---|---|---|---|
| 11 | Roti Gandum 150 kkal, 5 g gula |
||||
| 12 | Susu Cokelat Kotak 140 kkal, 15 g gula |
||||
| 13 | Minuman Soda 200 kkal, 25 g gula |
||||
| 14 | Cokelat Batangan 300 kkal, 22 g gula |
||||
| 15 | Sosis Goreng Tepung 280 kkal, 1 g gula |
Opsional: Data Uji Tambahan
Gunakan kartu tambahan jika waktu memungkinkan.
| No. | Nama Makanan | Kalori | Gula | Keputusan AI |
|---|---|---|---|---|
| 16 | Kue Donat Gula | 260 kkal | 14 g | |
| 17 | Keripik Kentang Balado | 270 kkal | 4 g | |
| 18 | Minuman Boba | 350 kkal | 30 g | |
| 19 | Es Krim Sirup | 210 kkal | 18 g | |
| 20 | Wafer Cokelat Lapis | 240 kkal | 16 g |
F. Tantangan Ahli Gizi โ Refleksi Kritis
1. Kecepatan Algoritma
Setelah alur Kartu Aturan terpasang di atas meja, apakah proses menyortir Kartu Ujian menjadi lebih cepat dibandingkan jika harus memikirkan status sehat atau tidaknya satu per satu? Mengapa?
2. Jebakan Data
Perhatikan Kartu Ujian No. 15, yaitu Sosis Goreng. Gulanya sangat rendah, hanya 1 gram, tetapi mengapa kartu tersebut akhirnya masuk ke kotak Tidak Sehat? Di Kartu Aturan nomor berapa ia ditolak?
3. Kelemahan Model โ Akurasi
Jika ada Kartu Ujian bertuliskan Keripik Asin dengan data 100 kkal dan 1 gram gula, tetapi keripik itu sebenarnya kedaluwarsa, apakah algoritma AI kalian saat ini akan membuangnya ke kotak Tidak Sehat? Apa Kartu Aturan baru yang harus ditambahkan agar AI tidak salah tebak?